Πώς θα λειτουργήσουν και σε ποιες περιοχές τα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία (ΔΗΜ.Ω.Σ.)

Rodiaki NewsRoom

Τα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία είναι ένα καινοτόμο Δίκτυο Δημόσιων Σχολείων με ισχυρό κοινωνικό χαρακτήρα. Πρόκειται για υφιστάμενα δημόσια σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που αναβαθμίζονται με χρηματοδότηση του Ιδρύματος Ωνάση και λειτουργούν υπό την εποπτεία του υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.

Στόχος της πρωτοβουλίας είναι να διευρύνει την πρόσβαση των μαθητών και μαθητριών σε σύγχρονα και αναβαθμισμένα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα, ιδιαίτερα σε περιοχές που αντιμετωπίζουν σημαντικές κοινωνικές και οικονομικές προκλήσεις, συμβάλλοντας στη διαμόρφωση ενός δημόσιου σχολείου που ανταποκρίνεται στις ανάγκες του μέλλοντος.

Τα πρώτα δώδεκα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία (6 Γυμνάσια και 6 Γενικά Λύκεια) ξεκίνησαν τη λειτουργία τους τον Σεπτέμβριο του 2025 σε Αχαρνές, Περιστέρι, Κολωνό, Ξηροκρήνη Θεσσαλονίκης, Κοζάνη και Ξάνθη, αποτελώντας ήδη δυναμικά κύτταρα γνώσης, δημιουργικότητας και εξωστρέφειας για τις τοπικές κοινωνίες.

Από τον Σεπτέμβριο του 2026, το δίκτυο διευρύνεται με οκτώ νέες σχολικές μονάδες –τέσσερα Γυμνάσια και τέσσερα Γενικά Λύκεια– στο Αιγάλεω, στη Ρόδο, στο Ηράκλειο και στον Πύργο.

Μαζί, οι 20 σχολικές μονάδες του δικτύου των Δημόσιων Ωνάσειων Σχολείων (ΔΗΜ.Ω.Σ.) θα υποδεχθούν τους μαθητές και τις μαθήτριες που θα επιλεγούν μέσα από τη φετινή διαδικασία εισαγωγής, συγκροτώντας μια νέα κοινότητα μάθησης, με το βλέμμα στραμμένο στο μέλλον.

Στόχος των ΔΗΜ.Ω.Σ.

Τα ΔΗΜ.Ω.Σ, τα οποία υπάγονται διοικητικά στον οικείο διευθυντή Εκπαίδευσης, έχουν σαφή κοινωνικό προσανατολισμό, διατηρούν ενεργούς δεσμούς με την τοπική κοινωνία και συμβάλλουν, από κοινού με τα υπόλοιπα σχολεία, στην εξυπηρέτηση των σκοπών της δημόσιας δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, με στόχο τη συνολική αναβάθμιση του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος.

Βασική επιδίωξη είναι οι βέλτιστες εκπαιδευτικές πρακτικές που εφαρμόζονται στα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία να διαχέονται και στην υπόλοιπη δημόσια εκπαίδευση, ενισχύοντας την ισότητα και τη διασφάλιση ίσων ευκαιριών για όλους τους μαθητές. Παράλληλα, τα ΔΗΜ.Ω.Σ. στοχεύουν στην ενδυνάμωση των μαθητών με δεξιότητες απαραίτητες για τον 21ο αιώνα, καθώς και στην ανάδειξη των ιδιαίτερων ταλέντων και κλίσεών τους, στο πλαίσιο μιας εκπαιδευτικής φιλοσοφίας που συνδυάζει τη γνώση, την αριστεία και τον κοινωνικό ρόλο του σχολείου.

Για την επίτευξη των στόχων τους, εκτός από το ωρολόγιο πρόγραμμα που ισχύει για τα Πρότυπα Σχολεία, στα ΔΗΜ.Ω.Σ. θα λειτουργούν Όμιλοι και Σύνολα, με πρόσθετα αντικείμενα στις Θετικές και Ανθρωπιστικές Επιστήμες, στις Γλώσσες, στην Τέχνη, στον Πολιτισμό και στον Αθλητισμό, αλλά και ενισχυτική διδασκαλία και προετοιμασία για τις Πανελλαδικές εξετάσεις. Το Ίδρυμα Ωνάση προσφέρει στους εκπαιδευτικούς επιπλέον αμοιβή για τις ώρες διδασκαλίας στους Ομίλους και τα Σύνολα, χωρίς να προσαυξάνεται το διδακτικό τους ωράριο, ενώ οι ίδιοι έχουν την ευκαιρία να συμμετέχουν σε πρόσθετες ενημερώσεις, εκπαιδεύσεις και επιμορφώσεις για την περαιτέρω ενίσχυσή του έργου τους, με χρηματοδότηση από το Ίδρυμα Ωνάση. Παράλληλα, προβλέπεται η υποστήριξή τους από Σχολικά Δίκτυα Εκπαιδευτικής Υποστήριξης (Σ.Δ.Ε.Υ.) των ΔΗΜ.Ω.Σ. που στελεχώνονται από ψυχολόγους, κοινωνικούς λειτουργούς και νοσηλευτές της δημόσιας δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία: Αποστολή, λειτουργία και ευκαιρίες

Τα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία αναβαθμίζουν υφιστάμενες σχολικές μονάδες, εντάσσοντάς τις σε ένα ενιαίο Δίκτυο που διευρύνει τις εκπαιδευτικές ευκαιρίες για κάθε μαθητή και μαθήτρια που διαμένει στις περιοχές αυτές. Με τεχνολογία αιχμής, βελτιωμένα εργαστήρια και ανακαινισμένα κτίρια, δημιουργείται ένα σύγχρονο περιβάλλον μάθησης, ενώ η φοίτηση και η παρακολούθηση όλων των προγραμμάτων είναι απολύτως δωρεάν.

Με ισχυρό κοινωνικό προσανατολισμό, το 40–60% των μαθητών προέρχεται από το δημοτικό διαμέρισμα ή τον δήμο όπου λειτουργεί το κάθε σχολείο. Μαθητές που ήδη φοιτούν στις μονάδες που εντάσσονται στο Δίκτυο συνεχίζουν κανονικά έως την αποφοίτησή τους. Παράλληλα, για τα πρώτα 2 έτη λειτουργίας ων ΔΗΜ.Ω.Σ. προβλέπεται η κατ' εξαίρεση εισαγωγή μικρότερων αδελφών, ανεξάρτητα από την επίδοση τους στις εισαγωγικές εξετάσεις. Οι Όμιλοι και τα Σύνολα είναι επίσης ανοικτά σε μαθητές όμορων σχολείων. Ο συμπεριληπτικός χαρακτήρας του θεσμού διασφαλίζεται μέσα από την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και την καθοδήγηση ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών.

Στο επίκεντρο της εκπαιδευτικής φιλοσοφίας βρίσκονται οι Όμιλοι και τα Σύνολα, με καθημερινή λειτουργία συνολικά 10 ωρών την εβδομάδα, που ανοίγουν ορίζοντες σε τομείς όπως οι επιστήμες, η ελληνική γλώσσα, η ψηφιακή τεχνολογία, οι ξένες γλώσσες, οι τέχνες, ο πολιτισμός και ο αθλητισμός, ενώ παρέχεται ενισχυτική διδασκαλία και στοχευμένη προετοιμασία για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις σε όλες τις τάξεις.

Η εισαγωγή στην Α΄ Γυμνασίου και στην Α΄ Λυκείου γίνεται μέσα από μια αξιοκρατική διαδικασία που δίνει έμφαση στις δεξιότητες που έχουν αποκτήσει οι μαθητές κατά τη διάρκεια της φοίτησής τους, χωρίς να απαιτείται πρόσθετη ύλη ή φροντιστηριακή προετοιμασία. Μαθητές ΣΤ΄ Δημοτικού και Γ΄ Γυμνασίου μπορούν να προετοιμαστούν δωρεάν μέσα από το Ψηφιακό Φροντιστήριο του υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού. Ενδεικτικά θέματα με απαντήσεις και υποστηρικτικά διαδικτυακά μαθήματα διατίθενται δωρεάν στην ιστοσελίδα της Δ.Ε.ΔΗΜ.Ω.Σ. (dedimos.minedu.gov.gr),

Παράρτημα

Αναλυτικά, ττΑTop of Formα οφέλη των ΔΗΜ.Ω.Σ. για:

Για τους μαθητές:

• Εξασφαλίζεται για μαθητές και μαθήτριες περιοχών με αυξημένες κοινωνικές και οικονομικές ανάγκες, η πρόσβαση σε μια αναβαθμισμένη εμπειρία δωρεάν δημόσιας εκπαίδευσης, και η φοίτηση σε ανανεωμένες σχολικές μονάδες, με σύγχρονες υποδομές και εξοπλισμό, χωρίς οικονομική επιβάρυνση των οικογενειών τους.
• Τους παρέχεται η δυνατότητα συμμετοχής σε ένα διευρυμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα, σε ένα αμιγώς δημόσιο σχολείο, με Ομίλους και Σύνολα που παρέχουν γνώσεις και δεξιότητες στα πεδία των Θετικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών, στις Γλώσσες, στην Τέχνη, στον Πολιτισμό και στον Αθλητισμό, ενισχυτική διδασκαλία και προετοιμασία για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις.
• Διασφαλίζεται η δυνατότητα εισαγωγής μέσα από μια αντικειμενική και αξιοκρατική διαδικασία αξιολόγησης, μέσα από εξετάσεις γνώσεων και δεξιοτήτων σε στοιχεία που οι μαθητές/μαθήτριες έχουν ήδη επεξεργαστεί και γνωρίζουν από τη φοίτησή τους στο Δημοτικό ή το Γυμνάσιο, χωρίς την απαίτηση να μελετήσουν πρόσθετη ύλη ή να έχουν φροντιστηριακή προετοιμασία, με ενδεικτικά θέματα και υποστηρικτικά διαδικτυακά μαθήματα να διατίθενται δωρεάν, στην ιστοσελίδα της Δ.Ε.ΔΗΜ.Ω.Σ.: https://dedimos.minedu.gov.gr/eisagogi/
  
  
• Δίνεται προτεραιότητα στην πρόσβαση των μαθητών της κάθε περιοχής, με ποσοστό εντοπιότητας που έχει ήδη υψηλή εφαρμογή στην πράξη: στα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία προβλέπεται ότι έως το 60% των θέσεων καλύπτεται υποχρεωτικά από μαθητές της ευρύτερης περιοχής, ώστε να διατηρείται ο δεσμός του σχολείου με την τοπική κοινωνία. Χαρακτηριστικά, στα ΔΗΜ.Ω.Σ. που ήδη λειτουργούν, το ποσοστό των μαθητών με εντοπιότητα είναι σημαντικά υψηλότερο (σε ορισμένες περιπτώσεις αγγίζει ακόμη και το 98%), επιβεβαιώνοντας τον κοινωνικό και συμπεριληπτικό χαρακτήρα του θεσμού.
• Παρέχεται σταθερή υποστήριξη των μαθητών, από Σχολικά Δίκτυα Εκπαιδευτικής Υποστήριξης (Σ.Δ.Ε.Υ.) που στελεχώνονται από ψυχολόγους, κοινωνικούς λειτουργούς και νοσηλευτές της δημόσιας δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
  
  
• Θεσμοθετούνται και απονέμονται βραβεία άριστης επίδοσης που χρηματοδοτούνται από το Ίδρυμα Ωνάση, και αναγνωρίζουν την προσπάθεια και την αριστεία.
• Διασφαλίζεται η ισότιμη πρόσβαση μαθητών / μαθητριών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες σύμφωνα με το θεσμικό πλαίσιο που ισχύει και για τα υπόλοιπα σχολεία.
  
  
• Προβλέπονται οφέλη και για τους μαθητές Β’ και Γ’ Γυμνασίου και Λυκείου που ήταν ήδη εγγεγραμμένοι στο σχολείο πριν τη ένταξή του στο δίκτυο των ΔΗΜ.Ω.Σ., οι οποίοι:
  • Συνεχίζουν κανονικά τη φοίτησή τους έως την αποφοίτηση, σε αναβαθμισμένα σχολικά περιβάλλοντα.
  • Έχουν τη δυνατότητα προαιρετικής συμμετοχής στους Ομίλους, στα Σύνολα και στις δράσεις ενισχυτικής διδασκαλίας και προετοιμασίας για τις Πανελλαδικές.
• Κατά τα δύο πρώτα χρόνια λειτουργίας του κάθε ΔΗΜ.Ω.Σ. και για την υποστήριξη των τοπικών οικογενειών, προβλέπεται η κατ’ εξαίρεση εισαγωγή μαθητών που τα μεγαλύτερα αδέλφια τους ήδη φοιτούν στο σχολείο, ακόμη και αν δεν έχουν επιτύχει στις εξετάσεις.

Για τους εκπαιδευτικούς:

• Παρέχεται πρόσθετη αμοιβή για το εκπαιδευτικό και διοικητικό έργο στο διευρυμένο ωράριο (Όμιλοι/Σύνολα), η οποία καλύπτεται από το Ίδρυμα Ωνάση.
• Δημιουργούνται βελτιωμένες συνθήκες διδασκαλίας, σε αναβαθμισμένες σχολικές υποδομές, με σύγχρονο εκπαιδευτικό εξοπλισμό.
• Ενισχύεται η επαγγελματική εξέλιξη μέσα από στοχευμένες πρόσθετες επιμορφώσεις σε Ελλάδα και εξωτερικό, που υλοποιούνται και χρηματοδοτούνται από το Ίδρυμα Ωνάση, σε σύγχρονες παιδαγωγικές πρακτικές, ψηφιακές δεξιότητες και νέα γνωστικά πεδία, όπως η Τεχνητή Νοημοσύνη.
• Παρέχεται καθημερινή υποστήριξη μέσω των Σχολικών Δικτύων Εκπαιδευτικής Υποστήριξης που στελεχώνονται από ψυχολόγους, κοινωνικούς λειτουργούς και νοσηλευτές της δημόσιας δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αλλά και από επιστήμονες Πληροφορικής.
• Παρέχονται υποτροφίες έως 5.000 ευρώ για μεταπτυχιακές σπουδές σε δημόσια ΑΕΙ, με χρηματοδότηση του Ιδρύματος Ωνάση, ως επένδυση στη διαρκή επαγγελματική τους εξέλιξη.
• Κατοχυρώνεται η οργανική θέση, με:

• Παραμονή στη σχολική μονάδα για όσους το επιθυμούν, με διετή θητεία, η οποία μπορεί να ανανεώνεται μέσω της προβλεπόμενης αξιολόγησης, χωρίς κριτήρια ακαδημαϊκού προφίλ.
• Διασφάλιση του εργασιακού καθεστώτος για όσους επιλέξουν να μη συνεχίσουν, οι οποίοι τοποθετούνται κατά προτεραιότητα σε οργανικές θέσεις σχολείων της ίδιας περιοχής, με πλήρη διασφάλιση των εργασιακών τους δικαιωμάτων.

Για τους Γονείς και την Τοπική Κοινωνία:

• Αναβαθμίζονται οι υφιστάμενες σχολικές μονάδες και οι υποδομές τους, με χρηματοδότηση του Ιδρύματος Ωνάση.
  
  
• Εξασφαλίζεται για μαθητές και μαθήτριες περιοχών με αυξημένες κοινωνικές και οικονομικές ανάγκες, η πρόσβαση σε μια αναβαθμισμένη εμπειρία δωρεάν δημόσιας εκπαίδευσης, και η φοίτηση σε ανανεωμένες σχολικές μονάδες, με σύγχρονες υποδομές και εξοπλισμό, χωρίς οικονομική επιβάρυνση. Χαρακτηριστικό του αυξημένου ενδιαφέροντος των οικογενειών για τη φοίτηση στα ΔΗΜ.Ω.Σ. είναι ότι για τις μονάδες που λειτούργησαν τον Σεπτέμβριο του 2025, η συμμετοχή των μαθητών/τριών στις εξετάσεις ήταν τριπλάσια των προσφερόμενων θέσεων.
  
  
• Διασφαλίζεται η δυνατότητα εισαγωγής μέσα από μια αντικειμενική και αξιοκρατική διαδικασία αξιολόγησης, μέσα από από εξετάσεις γνώσεων και δεξιοτήτων σε στοιχεία που οι μαθητές/μαθήτριες έχουν ήδη επεξεργαστεί και γνωρίζουν από τη φοίτησή τους στο Δημοτικό ή το Γυμνάσιο, χωρίς την απαίτηση να μελετήσουν πρόσθετη ύλη ή να έχουν φροντιστηριακή προετοιμασία, με ενδεικτικά θέματα και υποστηρικτικά διαδικτυακά μαθήματα να διατίθενται δωρεάν, στην ιστοσελίδα της Δ.Ε.ΔΗΜ.Ω.Σ.: https://dedimos.minedu.gov.gr/eisagogi/
• Δίνεται προτεραιότητα στην πρόσβαση των μαθητών της κάθε περιοχής, με ποσοστό εντοπιότητας που έχει ήδη υψηλή εφαρμογή στην πράξη: στα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία προβλέπεται ότι έως το 60% των θέσεων καλύπτεται υποχρεωτικά από μαθητές της ευρύτερης περιοχής, ώστε να διατηρείται ο δεσμός του σχολείου με την τοπική κοινωνία. Χαρακτηριστικά, στα ΔΗΜ.Ω.Σ. που ήδη λειτουργούν, το ποσοστό των μαθητών με εντοπιότητα είναι σημαντικά υψηλότερο (σε ορισμένες περιπτώσεις αγγίζει ακόμη και το 98%), επιβεβαιώνοντας τον κοινωνικό και συμπεριληπτικό χαρακτήρα του θεσμού.
• Διασφαλίζεται η ομαλή και χωρίς καμία διακοπή συνέχιση της φοίτησης των μαθητών της Β’ και Γ’ Γυμνασίου καθώς και του Λυκείου, που φοιτούσαν ήδη στο σχολείο πριν από την ένταξή του στο δίκτυο των Δημόσιων Ωνάσειων Σχολείων (ΔΗΜ.Ω.Σ.), και οι οποίοι:
  • Συνεχίζουν κανονικά τη φοίτησή τους έως την αποφοίτηση, με πρόσβαση σε αναβαθμισμένο σχολικό περιβάλλον.
  • Έχουν τη δυνατότητα προαιρετικής συμμετοχής στους Ομίλους, στα Σύνολα και στις δράσεις ενισχυτικής διδασκαλίας και προετοιμασίας για τις Πανελλαδικές.
• Οι τοπικές οικογένειες υποστηρίζονται, καθώς για τα δύο πρώτα χρόνια λειτουργίας του κάθε ΔΗΜ.Ω.Σ. προβλέπεται η κατ’ εξαίρεση εισαγωγή μαθητών που τα αδέλφια τους ήδη φοιτούν στο σχολείο, ακόμη και αν δεν έχουν επιτύχει στις εξετάσεις.
• Τα σχολεία παραμένουν ανοιχτά στις τοπικές κοινωνίες και η σχέση μεταξύ τους ενισχύεται, με δράσεις (π.χ. Όμιλοι) που μπορούν να φιλοξενούν και μαθητές όμορων σχολείων. Με τον τρόπο αυτό, οι μονάδες των ΔΗΜ.Ω.Σ. λειτουργούν ως μοχλοί εκπαιδευτικής αναβάθμισης σε τοπικό επίπεδο

Σχολικές μονάδες και κριτήρια επιλογής

Συνολικά, στο Δίκτυο των Δημόσιων Ωνάσειων Σχολείων εντάσσονται είκοσι δύο (22) σχολικές μονάδες, έντεκα (11) Γυμνάσια και έντεκα (11) Λύκεια, σε όλη τη χώρα. Η επιλογή των σχολικών μονάδων πραγματοποιήθηκε βάσει κοινωνικοοικονομικών και πληθυσμιακών κριτηρίων, όπως αυτά προβλέπονται στον σχετικό νόμο (ν. 5174/2025), με στόχο την ενίσχυση μαθητών και μαθητριών από λιγότερο προνομιούχες κοινωνικές ομάδες, οι οποίοι, λόγω των συνθηκών, δεν είχαν μέχρι σήμερα τη δυνατότητα πρόσβασης σε Πρότυπα Σχολεία.

Προς το παρόν, στο Δίκτυο των Δημόσιων Ωνάσειων Σχολείων εντάσσονται είκοσι (20) σχολικές μονάδες. Εκκρεμεί η έκδοση Υπουργικής Απόφασης για την ένταξη στο Δίκτυο ακόμη δύο (2) σχολείων:

• 52ο ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ [Κολωνός, Περιφέρεια Αττικής]
• 52ο ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ [Κολωνός, Περιφέρεια Αττικής]
• 3ο ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΧΑΡΝΩΝ [Μενίδι, Περιφέρεια Αττικής]
• 7ο ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΧΑΡΝΩΝ [Μενίδι, Περιφέρεια Αττικής]
• 5ο ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ [Περιστέρι, Περιφέρεια Αττικής]
• 5ο ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ – «ΟΔΥΣΣΕΑΣ ΕΛΥΤΗΣ» [Περιστέρι, Περιφέρεια Αττικής]
• 12ο ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ [Ξηροκρήνη, Περιφέρεια Κεντρικής Μακεδονίας]
• 16ο ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ – «ΠΕΡΙΚΛΗΣ ΣΤΕΦΑΝΙΔΗΣ» [Ξηροκρήνη, Περιφέρεια Κεντρικής Μακεδονίας]
• 3ο ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΖΑΝΗΣ [Περιφέρεια Δυτικής Μακεδονίας]
• 3ο ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΟΖΑΝΗΣ [Περιφέρεια Δυτικής Μακεδονίας]
• 1ο ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΞΑΝΘΗΣ [Περιφέρεια Ανατολικής Μακεδονίας & Θράκης]
• 2ο ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΞΑΝΘΗΣ [Περιφέρεια Ανατολικής Μακεδονίας & Θράκης]
• 7ο ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΙΓΑΛΕΩ [Αιγάλεω, Περιφέρεια Αττικής]
• 3ο ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΙΓΑΛΕΩ [Αιγάλεω, Περιφέρεια Αττικής]
• 1ο ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΡΟΔΟΥ [Ρόδος, Περιφέρεια Νοτίου Αιγαίου]
• 3ο ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΡΟΔΟΥ [Ρόδος, Περιφέρεια Νοτίου Αιγαίου]
• 9ο ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ [Ηράκλειο, Περιφέρεια Κρήτης]
• 10ο ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ [Ηράκλειο, Περιφέρεια Κρήτης]
• 2ο ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΥΡΓΟΥ ΗΛΕΙΑΣ [Πύργος, Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδας]
• 2ο ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΥΡΓΟΥ ΗΛΕΙΑΣ [Πύργος, Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδας]

Ιστορικό δημιουργίας των ΔΗΜ.Ω.Σ.

Η δημιουργία των Δημόσιων Ωνάσειων Σχολείων προέκυψε έπειτα από την υπογραφή της σχετικής σύμβασης μεταξύ του Ελληνικού Δημοσίου και του Ιδρύματος Ωνάση, τον Ιανουάριο του 2025. Το τελικό νομοσχέδιο ψηφίστηκε από τη Βουλή με υπερκομματική πλειοψηφία, αργότερα τον ίδιο μήνα.

Κατά την υπογραφή της σύμβασης, ανακοινώθηκαν και οι 22 σχολικές μονάδες που θα εντάσσονταν στο δίκτυο. Από αυτές, τον Σεπτέμβριο του 2025 ξεκίνησαν να λειτουργούν οι 12 (6 Γυμνάσια + 6 Λύκεια) σε έξι περιοχές, συγκεκριμένα στην Ξάνθη, στη Θεσσαλονίκη, στην Κοζάνη, στις Αχαρνές, στο Περιστέρι και στην Αθήνα (Κολωνό).

Στο πλαίσιο της διαρκούς διαδικασίας αξιολόγησης και επαναξιολόγησης του θεσμού, με στόχο τη συνεχή βελτίωση της λειτουργίας του Δικτύου των Δημόσιων Ωνάσειων Σχολείων, στις 23 Δεκεμβρίου 2025 εκδόθηκε Υπουργική Απόφαση με την οποία προβλέφθηκε, αφενός, η απένταξη σχολικών μονάδων που είχαν αρχικά συμπεριληφθεί στον σχεδιασμό αλλά δεν λειτούργησαν κατά το σχολικό έτος 2025 έως 2026 και, αφετέρου, η έναρξη λειτουργίας οκτώ (8) νέων σχολικών μονάδων ως ΔΗΜ.Ω.Σ. από το σχολικό έτος 2026 έως 2027, συγκεκριμένα τεσσάρων (4) Γυμνασίων και τεσσάρων (4) Γενικών Λυκείων, σε τέσσερις (4) περιοχές της χώρας, στο Αιγάλεω, στη Ρόδο, στο Ηράκλειο και στον Πύργο.

Η σχετική Υπουργική Απόφαση εκδόθηκε σύμφωνα με το προβλεπόμενο θεσμικό πλαίσιο, κατόπιν εισήγησης της Διοικούσας Επιτροπής των ΔΗΜ.Ω.Σ., γνώμης του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.) και της σύμφωνης γνώμης του Προέδρου του Ιδρύματος Ωνάση ή του νομίμου αναπληρωτή του, και εντάσσεται σε μια συνεχή, τεκμηριωμένη διαδικασία αξιολόγησης, προσαρμογής και εξέλιξης του θεσμού, με βάση αντικειμενικά και προσδιορισμένα κριτήρια.

Ο χαρακτηρισμός ή ο αποχαρακτηρισμός ενός δημόσιου σχολείου ως Δημόσιου Ωνάσειου Σχολείου (ΔΗΜ.Ω.Σ.) πραγματοποιείται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, κατόπιν εισήγησης της Διοικούσας Επιτροπής των ΔΗΜ.Ω.Σ. (Δ.Ε.ΔΗΜ.Ω.Σ.), γνώμης του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.) και της σύμφωνης γνώμης του Προέδρου του Ιδρύματος Ωνάση ή του νομίμου αναπληρωτή του, λόγω του κόστους που αναλαμβάνει το Ίδρυμα στο πλαίσιο της λειτουργίας του Δικτύου. Η ένταξη μιας σχολικής μονάδας στο Δίκτυο των ΔΗΜ.Ω.Σ. βασίζεται σε συγκεκριμένα, αντικειμενικά κριτήρια, τα οποία αφορούν το μέγεθος της σχολικής μονάδας, την τοποθεσία της και ιδίως τη μη γειτνίασή της με άλλα Πρότυπα Σχολεία, την ευκολία πρόσβασης των μαθητών και μαθητριών σε άλλες σχολικές μονάδες του οικείου Δήμου σε περίπτωση μη φοίτησης στο ΔΗΜ.Ω.Σ., τη δυνατότητα σύνδεσης με Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα, καθώς και τη χωροθέτησή της σε περιοχές όπου συντρέχουν κοινωνικοί και οικονομικοί λόγοι που δικαιολογούν την ενίσχυσή της. Οι ειδικότερες διαδικασίες χαρακτηρισμού ή αποχαρακτηρισμού, καθώς και τυχόν πρόσθετα κριτήρια, καθορίζονται με Υπουργική Απόφαση, κατόπιν εισήγησης της Δ.Ε.ΔΗΜ.Ω.Σ. και γνώμης του Ι.Ε.Π., σύμφωνα με την παράγραφο 2 του άρθρου 1 του Παραρτήματος Α΄ του ν. 5174/2025 (Α΄ 12).

Διοίκηση και λειτουργία των ΔΗΜ.Ω.Σ.

Το πλαίσιο και η λειτουργία των Δημόσιων Ωνάσειων Σχολείων (ΔΗΜ.Ω.Σ.) ρυθμίζονται από τον ν. 5174/2025. Το Δίκτυο διοικείται από εννεαμελή Διοικούσα Επιτροπή (Δ.Ε.ΔΗΜ.Ω.Σ.), στην οποία τέσσερα (4) μέλη ορίζονται κατόπιν πρόσκλησης εκδήλωσης ενδιαφέροντος από τον Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, τέσσερα (4) μέλη προτείνονται από το Ίδρυμα Ωνάση και ένα (1) μέλος ορίζεται από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής. Περισσότερες πληροφορίες για τη Διοικούσα Επιτροπή των ΔΗΜ.Ω.Σ. είναι διαθέσιμες εδώ:
https://dedimos.minedu.gov.gr/

Τα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία είναι δημόσια σχολεία και υπάγονται διοικητικά στην αρμόδια Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Τελούν υπό την εποπτεία του Αυτοτελούς Τμήματος Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων του Υπουργείου Παιδείας. Η καθημερινή διοίκησή τους ασκείται από τα ίδια όργανα που ισχύουν σε όλα τα δημόσια σχολεία, δηλαδή τον Διευθυντή, τον Υποδιευθυντή και τον Σύλλογο Διδασκόντων. Για την επίτευξη των σκοπών τους, σε κάθε ζεύγος συνδεδεμένων ΔΗΜ.Ω.Σ. (Γυμνάσιο-Λύκειο) συστήνεται ένα Επιστημονικό Εποπτικό Συμβούλιο (ΕΠ.Ε.Σ.), το οποίο έχει την ευθύνη για την παιδαγωγική και επιστημονική λειτουργία τους.

Η λειτουργία τους ρυθμίζεται κατ’ αναλογία με το πλαίσιο εσωτερικού κανονισμού των άλλων σχολείων, από τον Εσωτερικό Κανονισμό Λειτουργίας των ΔΗΜ.Ω.Σ.

Ο ρόλος του Ιδρύματος Ωνάση

Το Ίδρυμα Ωνάση, που ανέλαβε την πρωτοβουλία δημιουργίας των Δημόσιων Ωνάσειων Σχολείων, διαθέτει συνολικά 160 εκατ. ευρώ, με στόχο τη σταθερή ενίσχυση του δικτύου και την ουσιαστική αναβάθμιση των σχολείων και της εκπαιδευτικής εμπειρίας. Η δωρεά αφορά τόσο στην αναβάθμιση της κτηριακής και υλικοτεχνικής υποδομής όσο και στη στήριξη του ανθρώπινου δυναμικού: την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών και την αποζημίωσή τους για το διευρυμένο εκπαιδευτικό έργο, καθώς και την αναγνώριση του διοικητικού ρόλου των Διευθυντών και Υποδιευθυντών στο πλαίσιο του εκτεταμένου ωραρίου λειτουργίας. Παράλληλα, το Ίδρυμα στηρίζει ενεργά τη συνεργασία και τη δικτύωση μεταξύ των σχολικών μονάδων, ενώ έχει τη δυνατότητα να προσλαμβάνει επιπλέον ψυχολόγους και επιστήμονες Πληροφορικής, ενισχύοντας το καθημερινό έργο των εκπαιδευτικών.

Το Ίδρυμα Ωνάση έχει επίσης ανακοινώσει πρόγραμμα υποτροφιών για μόνιμους εκπαιδευτικούς του δημόσιου σχολείου που υπηρετούν με θητεία στα ΔΗΜ.Ω.Σ., με χρηματοδότηση έως 5.000 ευρώ για την κάλυψη διδάκτρων μεταπτυχιακών σπουδών σε κρατικά Α.Ε.Ι. της χώρας. Επιπλέον, έπειτα από εισήγηση της Διοικούσας Επιτροπής των ΔΗΜ.Ω.Σ. (Δ.Ε.ΔΗΜ.Ω.Σ.), προβλέπεται και η απονομή βραβείων άριστης επίδοσης σε μαθητές και μαθήτριες των σχολείων του Δικτύου.

Η Σύμβαση Δωρεάς δεν καλύπτει τις δαπάνες που σχετίζονται με τη συνήθη λειτουργία των σχολικών μονάδων (μισθοδοσία προσωπικού, λειτουργικά έξοδα κ.λπ.), οι οποίες παραμένουν στην ευθύνη της Πολιτείας.

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα ΔΗΜ.Ω.Σ. και υποστήριξη μαθητών και εκπαιδευτικών

Στα ΔΗΜ.Ω.Σ. λειτουργεί διευρυμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα με Ομίλους και Σύνολα (2-4μμ καθημερινά, 10 ώρες την εβδομάδα), με αντικείμενα στις Θετικές και Ανθρωπιστικές Επιστήμες, στις Γλώσσες, στην Τέχνη, στον Πολιτισμό και στον Αθλητισμό, που παρέχουν επιπλέον εφόδια και έχουν υποχρεωτικό χαρακτήρα για τους μαθητές/τριες που έχουν εισαχθεί με εξετάσεις. Στους Ομίλους μπορούν επίσης, να πραγματοποιούνται και καινοτόμες δράσεις, ενισχυτική διδασκαλία, και διδασκαλία εμβάθυνσης και προετοιμασίας για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις.

Οι Όμιλοι προσφέρονται με προαιρετική παρακολούθηση για τους μαθητές της Β’ και Γ’ Γυμνασίου και Λυκείου που ήδη φοιτούν στις συγκεκριμένες μονάδες - ειδικά οι Όμιλοι ενισχυτικής διδασκαλίας και προετοιμασίας για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις - χωρίς καμία οικονομική επιβάρυνση των οικογενειών των μαθητών. Οι Όμιλοι και τα Σύνολα είναι επίσης ανοικτά και σε μαθητές/τριες όμορων σχολείων, εφόσον οι συνθήκες λειτουργίας των σχολείων το επιτρέπουν.

Για να υποστηριχτεί το έργο των εκπαιδευτικών και να ενισχυθεί ο κοινωνικός χαρακτήρας των ΔΗΜ.Ω.Σ. ορίστηκαν τα Σχολικά Δίκτυα Εκπαιδευτικής Υποστήριξης (Σ.Δ.Ε.Υ.) των ΔΗΜ.Ω.Σ., που στελεχώνονται από ψυχολόγους, κοινωνικούς λειτουργούς και νοσηλευτές της δημόσιας δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Για κάθε ζεύγος συνδεδεμένων ΔΗΜ.Ω.Σ. προβλέπεται η τοποθέτηση με θητεία ενός/μιας ψυχολόγου, ενός/μιας κοινωνικού λειτουργού και ενός/μιας σχολικού/κής νοσηλευτή/τριας. Βάσει της Σύμβασης Δωρεάς, το Ίδρυμα Ωνάση μπορεί επίσης να προσλαμβάνει επιπλέον ψυχολόγους και επιστήμονες Πληροφορικής προκειμένου να υποβοηθήσει το έργο των εκπαιδευτικών.

Τρόπος εισαγωγής στα ΔΗΜ.Ω.Σ.

Η εισαγωγή στην Α΄ Γυμνασίου και στην Α΄ Λυκείου γίνεται με αντικειμενική και αξιοκρατική διαδικασία αξιολόγησης, με δοκιμασία γνώσεων και δεξιοτήτων στη Νεοελληνική Γλώσσα και τα Μαθηματικά, με ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής, που βασίζονται στην ύλη του και τα στοιχεία που έχουν ήδη επεξεργαστεί στο Δημοτικό και το Γυμνάσιο και δεν απαιτούν πρόσθετη προετοιμασία. Στην ιστοσελίδα της Δ.Ε.ΔΗΜ.Ω.Σ. https://dedimos.minedu.gov.gr/eisagogi/ έχουν αναρτηθεί ενδεικτικά θέματα με απαντήσεις και υποστηρικτικά διαδικτυακά μαθήματα.

Μέσα από τη διαδικασία των εξετάσεων διασφαλίζεται, μεταξύ άλλων, και ότι οι μαθητές και οι μαθήτριες επιλέγουν συνειδητά τη φοίτησή τους στα ΔΗΜ.Ω.Σ., αναγνωρίζοντας ότι το πρόγραμμά συμβάλλει ουσιαστικά στην επίτευξη των προσωπικών μαθησιακών και ακαδημαϊκών τους στόχων.

Χαρακτηριστικό του αυξημένου ενδιαφέροντος για τη φοίτηση στα ΔΗΜ.Ω.Σ. είναι ότι κατά τον πρώτο χρόνο λειτουργίας τους, η συμμετοχή των μαθητών/τριών στις εξετάσεις ήταν τριπλάσια των προσφερόμενων θέσεων.

Για την εισαγωγή στα ΔΗΜ.Ω.Σ. προβλέπεται επιπλέον και το κριτήριο της εντοπιότητας, σύμφωνα με το οποίο έως και το 60% των προσφερόμενων θέσεων πρέπει να καλύπτεται υποχρεωτικά από μαθητικό πληθυσμό που ανήκει στην ευρύτερη περιοχή του σχολείου, ώστε τα παιδιά των τοπικών περιοχών, που έως τώρα δεν είχαν πρόσβαση σε Πρότυπα Σχολεία, να έχουν αυξημένες πιθανότητες εισαγωγής, αλλά και ώστε να διασφαλιστεί ο δεσμός του σχολείου με την τοπική κοινωνία. Επιπλέον, για την υποστήριξη των τοπικών οικογενειών προβλέπεται κατά τα πρώτα δύο χρόνια δημιουργίας των ΔΗΜ.Ω.Σ. η κατ’ εξαίρεση εισαγωγή μαθητών που τα αδέλφια τους ήδη φοιτούν στο σχολείο, ακόμη και αν δεν έχουν επιτύχει στις εξετάσεις.

Γίνεται έτσι σαφές ότι οι μαθητές της κάθε περιοχής όχι μόνο δεν απομακρύνονται, αλλά υποστηρίζονται ώστε να παραμείνουν στο σχολείο τους. Μάλιστα, με βάση την εμπειρία της πρώτης χρονιάς, φαίνεται ότι το ποσοστό των μαθητών των μαθητών/τριών που διαμένουν στην τοπική περιοχή και εισάγονται στο ΔΗΜ.Ω.Σ. είναι υψηλότερο από το προβλεπόμενο ποσοστό του 60%, αγγίζοντας σε ορισμένες περιπτώσεις ακόμη και το 98%.

Τέλος, η ισότιμη πρόσβαση μαθητών / μαθητριών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ρυθμίζεται σύμφωνα με το θεσμικό πλαίσιο που ισχύει και για στα υπόλοιπα σχολεία.

Υποστήριξη και επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στο πλαίσιο των ΔΗΜ.Ω.Σ.

Τα ΔΗΜ.Ω.Σ. δημιουργούν ένα ενισχυμένο και υποστηρικτικό πλαίσιο για τους εκπαιδευτικούς. Πέραν των εκπαιδεύσεων που παρέχονται ή διοργανώνονται με μέριμνα του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α., του Ι.Ε.Π. ή της Ε.Ε., οι διδάσκοντες στα ΔΗΜ.Ω.Σ. απολαμβάνουν συστηματικές επιμορφώσεις, εντός και εκτός Ελλάδας, σε σύγχρονες παιδαγωγικές πρακτικές, ψηφιακές δεξιότητες και νέα γνωστικά πεδία, με χρηματοδότηση του Ιδρύματος Ωνάση.

Χαρακτηριστικά, κατά το σχολικό έτος 2025-26 προσφέρονται από το Ίδρυμα Ωνάση στους εκπαιδευτικούς των ΔΗΜ.Ω.Σ. επιμορφώσεις σε σχέση με τη διαφοροποιημένη μάθηση και τις ψηφιακές δεξιότητες, ενώ υλοποιείται πιλοτικά πρόγραμμα επιμόρφωσης στην Τεχνητή Νοημοσύνη.

Επιπλέον, τον Δεκέμβριο 2025 το Ίδρυμα Ωνάση ανακοίνωσε πρόγραμμα υποτροφιών για τους μόνιμους εκπαιδευτικούς του δημοσίου που υπηρετούν στα 12 πρώτα ΔΗΜ.Ω.Σ. Συνολικά θα διατεθούν 12 υποτροφίες ύψους έως 5.000 ευρώ εκάστη για κάλυψη του συνόλου ή μέρους των διδάκτρων για μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών σε κρατικό Α.Ε.Ι. της χώρας από το ακαδημαϊκό έτος 2026-27 και εξής.

Σε ό,τι αφορά τους εκπαιδευτικούς που υπηρετούν σε σχολεία τα οποία μετατρέπονται σε Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία (ΔΗΜ.Ω.Σ.), το θεσμικό πλαίσιο προβλέπει ρητά και χωρίς καμία εξαίρεση ότι κανένας εκπαιδευτικός δεν χάνει την οργανική του θέση.

Στα ΔΗΜ.Ω.Σ., όπως ακριβώς ισχύει και στα Πρότυπα Σχολεία, δίνεται στους εκπαιδευτικούς η δυνατότητα, εφόσον το επιθυμούν, να παραμείνουν στη συγκεκριμένη σχολική μονάδα κατόπιν αίτησής τους, με διετή θητεία.

Κατά τη διάρκεια αυτής της διετούς θητείας, οι εκπαιδευτικοί υποστηρίζονται ουσιαστικά μέσω επιμόρφωσης, προκειμένου να προσαρμοστούν στο νέο πλαίσιο λειτουργίας του σχολείου και στις αυξημένες παιδαγωγικές και εκπαιδευτικές απαιτήσεις που αυτό συνεπάγεται. Μέσω της προβλεπόμενης διαδικασίας αξιολόγησης — και ανεξαρτήτως ακαδημαϊκού προφίλ (μεταπτυχιακοί τίτλοι, δημοσιεύσεις κ.λπ.) — έχουν τη δυνατότητα να ανανεώνουν τη θητεία τους, διασφαλίζοντας έτσι τη συνεχή και απρόσκοπτη παραμονή τους στο σχολείο.

Οι εκπαιδευτικοί που επιλέγουν να μη συνεχίσουν στο ΔΗΜ.Ω.Σ. δεν θίγονται με κανέναν τρόπο. Τοποθετούνται κατά απόλυτη προτεραιότητα σε κενές οργανικές θέσεις σχολικών μονάδων της ίδιας ή όμορης ομάδας, στην ίδια περιοχή μετάθεσης, βάσει των μορίων και των δηλώσεων προτίμησής τους. Σε περιπτώσεις όπου δεν υπάρχει άμεσα διαθέσιμη οργανική θέση, τίθενται στη διάθεση του αρμόδιου Υπηρεσιακού Συμβουλίου και ακολουθείται η προβλεπόμενη θεσμική διαδικασία έως την οριστική τους τοποθέτηση σε σχολική μονάδα της επιλογής τους.