Σοβαρά προβλήματα στην Ειδική Αγωγή στη Ρόδο – Ζητείται άμεση παρέμβαση των αρμόδιων φορέων

Rodiaki NewsRoom

Την Παρασκευή 9 Οκτωβρίου 2026 , ο Σύλλογος ΑμεΑ Επαρχίας Ρόδου, ως επίσημος φορέας εκπροσώπησης των ατόμων με αναπηρία στο νησί μας , συμμετείχε στη Γενική Συνέλευση της Ένωσης Συλλόγων Γονέων Ρόδου, όπου συζητήθηκαν και καταγράφηκαν τα προβλήματα και οι ανάγκες που αντιμετωπίζουν οι μαθητές με αναπηρία και οι οικογένειές τους στην Ειδική αγωγή.

Στο πλαίσιο αυτό, ο Σύλλογος προχώρησε σε επίσημη παρέμβαση προς τους αρμόδιους φορείς, αποστέλλοντας την επισυναπτόμενη επιστολή, αναδεικνύοντας τα σοβαρά προβλήματα και ζητώντας την άμεση αντιμετώπισή τους.

Η ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση είναι δικαίωμα κάθε παιδιού και όχι προνόμιο. Απαιτούνται άμεσες παρεμβάσεις, ουσιαστικές λύσεις και η αναγκαία στήριξη, ώστε κανένας μαθητής με αναπηρία και καμία οικογένεια να μη μένουν χωρίς την υποστήριξη που δικαιούνται.

Στην επιστολή που απέστειλαν αναφέρεται συγκεκριμένα: 

Ως Σύλλογος ΑμεΑ Επαρχίας Ρόδου, εκφράζουμε την έντονη ανησυχία μας για τις σοβαρές ελλείψεις που εξακολουθούν να υπάρχουν στα ειδικά σχολεία της Ρόδου. Η σχολική χρονιά έχει ξεκινήσει, όμως πολλά παιδιά με αναπηρία και οι οικογένειές τους εξακολουθούν να αντιμετωπίζουν σημαντικά εμπόδια στην καθημερινότητά τους, εξαιτίας των κενών σε εκπαιδευτικούς, ειδικό επιστημονικό προσωπικό, θεραπευτές και βοηθητικό προσωπικό, αλλά και εξαιτίας των κτιριακών προβλημάτων και των δυσκολιών στη μεταφορά των μαθητών.

Θέλουμε να καταστήσουμε σαφές ότι η ειδική αγωγή δεν μπορεί να λειτουργεί με προσωπικό που δεν επαρκεί, με αίθουσες που δεν καλύπτουν τις ανάγκες των μαθητών και με οικογένειες που αναγκάζονται να επωμίζονται ευθύνες τις οποίες οφείλει να καλύπτει η Πολιτεία. Πίσω από κάθε κενή θέση και κάθε καθυστέρηση υπάρχει ένα παιδί που χρειάζεται εκπαίδευση, θεραπευτική υποστήριξη, φροντίδα και ασφάλεια.

Ιδιαίτερα ενδεικτική είναι η κατάσταση που επικρατεί στο Ενιαίο Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο – Λύκειο Ρόδου (ΕΝΕΕΓΥΛ) όπου, σύμφωνα με την ενημέρωση που έχει περιέλθει σε γνώση μας, για περίπου 80 μαθητές υπηρετεί μόλις μία ψυχολόγος. Οι ανάγκες είναι πολύ μεγαλύτερες, καθώς απαιτούνται τέσσερις ψυχολόγοι και τέσσερις κοινωνικοί λειτουργοί, ενώ καταγράφονται ελλείψεις τριών ψυχολόγων, μίας κοινωνικής λειτουργού και ενός μέλους Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ). Είναι προφανές ότι ένας τόσο περιορισμένος αριθμός εξειδικευμένων στελεχών αδυνατεί να ανταποκριθεί ουσιαστικά και αποτελεσματικά στις σύνθετες ανάγκες των μαθητών. Η ψυχολογική και κοινωνική υποστήριξη δεν πρέπει να περιορίζεται στην αντιμετώπιση έκτακτων περιστατικών, αλλά να παρέχεται συστηματικά, προληπτικά και με συνέχεια.

Αντίστοιχα σοβαρές ελλείψεις και λειτουργικές δυσχέρειες καταγράφονται και στο 1ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ρόδου, όπου φοιτούν περίπου 55 παιδιά, με τον αριθμό να αναμένεται να αυξηθεί στους 60 μαθητές μετά τη μετακίνηση του νηπιαγωγείου. Κρίνεται αναγκαία η άμεση ενίσχυση της σχολικής μονάδας με το απαιτούμενο θεραπευτικό και βοηθητικό προσωπικό, ενώ παράλληλα η έλλειψη αιθουσών δυσχεραίνει την εύρυθμη λειτουργία του σχολείου και την κάλυψη των αναγκών των παιδιών.

Αντίστοιχα, στο Ειδικό Σχολείο Κρεμαστής εξακολουθεί να υφίσταται σοβαρή ανάγκη στελέχωσης με φυσικοθεραπευτή, ενώ τα κτιριακά προβλήματα παραμένουν σοβαρά. Η συστέγαση και η έλλειψη κατάλληλων αιθουσών δεν επιτρέπουν την επαρκή οργάνωση των απαραίτητων θεραπευτικών υπηρεσιών, όπως η εργοθεραπεία και η λογοθεραπεία. Την ίδια στιγμή, μαθητές από χωριά όπως, η Κάμειρος , η Σορωνή και οι Φάνες εξακολουθούν, σύμφωνα με την ενημέρωσή μας, να μεταφέρονται από τους γονείς τους, καθώς δεν έχει εξασφαλιστεί το αναγκαίο μέσο μεταφοράς. Αυτό δημιουργεί πρόσθετη οικονομική και πρακτική επιβάρυνση στις οικογένειες και δυσκολεύει την ισότιμη πρόσβαση των παιδιών στο σχολείο.

Στο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Λίνδου- Λάρδου, σύμφωνα με τα στοιχεία που έχουμε στη διάθεσή μας, εξακολουθούν να υπάρχουν σημαντικά κενά σε βασικές ειδικότητες όπως, σχολικό νοσηλευτή, εργοθεραπευτή, λογοθεραπευτή , φυσικοθεραπευτή, και εκπαιδευτικό ειδικής αγωγής. Παράλληλα, η έλλειψη κατάλληλων χώρων δεν επιτρέπει την επαρκή ανάπτυξη και οργάνωση βασικών θεραπευτικών υπηρεσιών, όπως η εργοθεραπεία και η λογοθεραπεία. Παράλληλα, παραμένουν τα προβλήματα στις κτιριακές υποδομές και στη μεταφορά των παιδιών που χρησιμοποιούν αναπηρικό αμαξίδιο. Πρόκειται για ανάγκες που επηρεάζουν άμεσα την εκπαιδευτική διαδικασία, την ασφάλεια, την αυτονομία και την καθημερινή υποστήριξη των μαθητών.

Ελλείψεις έχουν αναφερθεί και στο Ειδικό Πειραματικό Σχολείο Ρόδου , όπως, Κοινωνικός λειτουργός, σχολικός Νοσηλευτής και φυσικοθεραπευτής.

Οι ανάγκες αυτές δεν είναι ίδιες για κάθε σχολική μονάδα, γι’ αυτό και απαιτείται ουσιαστική καταγραφή τους και κατάλληλη στελέχωση, ανάλογα με τον αριθμό των μαθητών και τις ιδιαίτερες ανάγκες τους.

Αντίστοιχα, στο Ειδικό Νηπιαγωγείο Ρόδου παρατηρούνται προβλήματα στη μεταφορά των μαθητών, ιδίως αν ληφθεί υπόψη ότι φοιτούν σε αυτό δύο παιδιά που μετακινούνται με αναπηρικό αμαξίδιο.

Ιδιαίτερα ανησυχητική είναι και η εικόνα στην Παράλληλη Στήριξη. Σύμφωνα με τα στοιχεία που έχουν τεθεί υπόψη μας, υπάρχουν 259 διαγνώσεις μαθητών που χρειάζονται παράλληλη στήριξη. Ωστόσο, οι προσλήψεις που πραγματοποιήθηκαν κατά την Α΄ και Β΄ φάση δεν υπερβαίνουν συνολικά τις 80. Όταν η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης είχε ζητήσει 130 θέσεις. Η σημαντική απόκλιση μεταξύ των καταγεγραμμένων αναγκών και των πραγματοποιθεισών προσλήψεων καταδεικνύει το εύρος και τη σοβαρότητα του προβλήματος. Χρειάζεται να διασφαλιστεί ότι κάθε μαθητής που δικαιούται παράλληλη στήριξη θα λαμβάνει την υποστήριξη που χρειάζεται, χωρίς καθυστερήσεις και χωρίς εκπτώσεις στην ποιότητα της εκπαίδευσής του.

Παράλληλα, μας προβληματίζει ιδιαίτερα το ζήτημα της σχολικής νοσηλευτικής κάλυψης. Όταν ένας σχολικός νοσηλευτής καλείται να καλύπτει περισσότερες από μία σχολικές μονάδες, πρέπει να εξετάζεται προσεκτικά κατά πόσο εξασφαλίζεται η πραγματική παρουσία και η άμεση ανταπόκριση στις ανάγκες κάθε παιδιού. Η ασφάλεια των μαθητών δεν μπορεί να αντιμετωπίζεται ως ζήτημα απλής διαχείρισης του διαθέσιμου προσωπικού, αλλά πρέπει να αποτελεί αδιαπραγμάτευτη προτεραιότητα.

Ως Σύλλογος ΑμεΑ Επαρχίας Ρόδου, δηλώνουμε ότι θα συνεχίσουμε να παρακολουθούμε στενά τις εξελίξεις και να διεκδικούμε, με συνέπεια και αποφασιστικότητα, την πλήρη κατοχύρωση των δικαιωμάτων των παιδιών με αναπηρία και των οικογενειών τους. Η πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση, θεραπευτική υποστήριξη, ασφάλεια και ίσες ευκαιρίες δεν αποτελεί προνόμιο αλλά θεμελιώδες δικαίωμα, κατοχυρωμένο από το Σύνταγμα, την εθνική νομοθεσία και τη Διεθνή Σύμβαση των Ηνωμένων Εθνών για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία.

Καλούμε όλους τους αρμόδιους φορείς να προχωρήσουν άμεσα στις απαιτούμενες ενέργειες, με συγκεκριμένο σχεδιασμό, σαφές χρονοδιάγραμμα και μετρήσιμα αποτελέσματα. Τα παιδιά με αναπηρία δεν μπορούν να περιμένουν. Η εκπαίδευσή τους, η ασφάλειά τους και η αξιοπρέπειά τους δεν είναι διαπραγματεύσιμες.

Για τον λόγο αυτό, ζητάμε από το Υπουργείο Παιδείας, τις αρμόδιες εκπαιδευτικές αρχές, την Τοπική Αυτοδιοίκηση και όλους τους εμπλεκόμενους φορείς:

• Την άμεση κάλυψη όλων των κενών σε εκπαιδευτικούς ειδικής αγωγής, ψυχολόγους, κοινωνικούς λειτουργούς, εργοθεραπευτές, λογοθεραπευτές, φυσικοθεραπευτές, σχολικούς νοσηλευτές και Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό.
• Την πλήρη και ουσιαστική κάλυψη των αναγκών παράλληλης στήριξης, σύμφωνα με τις διαπιστωμένες ανάγκες των μαθητών.
• Την επίλυση των κτιριακών προβλημάτων των ειδικών σχολείων, με επαρκείς, ασφαλείς και κατάλληλα διαμορφωμένους χώρους για εκπαίδευση και θεραπευτικές παρεμβάσεις.
• Την εξασφάλιση ασφαλούς και προσβάσιμης μεταφοράς για όλους τους μαθητές με αναπηρία, συμπεριλαμβανομένων των παιδιών που χρησιμοποιούν αναπηρικό αμαξίδιο και όσων προέρχονται από απομακρυσμένα χωριά.
• Τη διασφάλιση επαρκούς σχολικής νοσηλευτικής κάλυψης, με βάση τις πραγματικές ανάγκες κάθε σχολικής μονάδας και κάθε μαθητή.
• Τη συστηματική συνεργασία με τους συλλόγους γονέων και τους φορείς αναπηρίας, ώστε τα προβλήματα να καταγράφονται, να αξιολογούνται και να αντιμετωπίζονται με συγκεκριμένο σχεδιασμό και σαφές χρονοδιάγραμμα.

Δεν ζητάμε προνόμια. Ζητάμε την εφαρμογή των δικαιωμάτων των παιδιών με αναπηρία. Ζητάμε ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση, αξιοπρεπείς συνθήκες φοίτησης, ασφάλεια, θεραπευτική υποστήριξη και ουσιαστική συμπερίληψη. Η ειδική αγωγή δεν μπορεί να λειτουργεί με ό,τι περισσεύει , ούτε να στηρίζεται αποκλειστικά στην προσπάθεια και την αυταπάρκεια των εκπαιδευτικών, των ειδικών και των οικογενειών.

Καλούμε τους αρμόδιους να αναλάβουν άμεσα τις ευθύνες τους και να δώσουν συγκεκριμένες απαντήσεις και λύσεις. Δεν αρκούν οι διαπιστώσεις και οι υποσχέσεις. Χρειάζονται προσλήψεις, υποδομές, προσβάσιμες μεταφορές και ουσιαστική στήριξη στην πράξη.

Ως Σύλλογος ΑμεΑ Επαρχίας Ρόδου, θα συνεχίσουμε να διεκδικούμε με συνέπεια και αποφασιστικότητα όσα δικαιούνται τα παιδιά και τα άτομα με αναπηρία και οι οικογένειές τους. Γιατί κάθε παιδί αξίζει να έχει τις ευκαιρίες, τη φροντίδα και την εκπαίδευση που χρειάζεται, χωρίς αποκλεισμούς και χωρίς καθυστερήσεις.

Τα παιδιά με αναπηρία δεν μπορούν να περιμένουν. Τα δικαιώματά τους δεν είναι διαπραγματεύσιμα.

ΓΙΑ ΤΟ Δ.Σ.

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ Η Γ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

ΦΩΝΙΑΔΑΚΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΓΑΜΒΡΕΛΛΗ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ