Το 2ο Γυμνάσιο Καλύμνου στη Ρώμη με το πρόγραμμα Erasmus+

Rodiaki NewsRoom

Aπό την παιδαγωγική ομάδα Erasmus+ 2ου Γυμνασίου Καλύμνου εκδόθηκε η ακόλουθη ανακοίνωση:

«Η παιδαγωγική ομάδα του προγράμματος Erasmus+ του σχολείου μας, ολοκλήρωσε το Ευρωπαϊκό Σχέδιο Ανάπτυξης που είχε ξεκινήσει τον Ιούνιο του 2019 με θέμα την πρόληψη και αντιμετώπιση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου από τους μαθητές, πριν ολοκληρωθεί η φοίτησή τους.

Στην τελευταία κινητικότητα, που πραγματοποιήθηκε στη Ρώμη, από τις 16-21 Αυγούστου 2021, πήραν μέρος οι εκπαιδευτικοί, Χαρά Κουτσουμπού, Αργυρώ Τρικοίλη και Δημήτρης Ρηγογιάννης. Ο οργανισμός διοργάνωσης των επιμορφωτικών σεμιναρίων, ήταν ο New Horizons Malta με τίτλο προγράμματος “TIME TO ACT- NON FORMAL EDUCATION THROUGH IN ΚΑΙ OUTDOOR EDUCATION TO EMPOWER STUDENTS ACTIVE PARTICIPATION”.

Αναμφίβολα, η συνεχής και επιτυχής φοίτηση των μαθητών, συμβάλλει στην ολοκλήρωση της ατομικής και κοινωνικής τους ανάπτυξης. Οι παράγοντες που θα αποτρέψουν τους μαθητές από την πρόωρη διακοπή φοίτησής τους, σχετίζονται άμεσα με τη μείωση των αιτιών που προκαλούν το συγκεκριμένο φαινόμενο και τον έγκαιρο εντοπισμό τους.

Οι εκπαιδευτικοί χρειάζονται περισσότερες και πιο εξειδικευμένες δεξιότητες και πρακτικές για την αντιμετώπιση του φαινομένου. Κύριος στόχος του οργανισμού που ανέλαβε την επιμόρφωση ήταν να αποκτήσουν οι εκπαιδευτικοί γνώσεις, νέα «εργαλεία» και μεθόδους διδασκαλίας, ανάπτυξη κινήτρων και να εξασκηθούν σε εσωτερικές αλλά και σε εξωτερικές (έξω από την τάξη), μη τυπικές μεθόδους διδασκαλίας, με σκοπό την στοχευμένη και ολόπλευρη αντιμετώπιση του προβλήματος. Η χρήση στρατηγικών για την ευαισθητοποίηση και κοινωνική ένταξη των παιδιών στις πολυπολιτισμικές κοινωνίες και οι βασικές αρχές σχεδιασμού της υπαίθριας εκπαίδευσης και μάθησης, αποτελούν χρήσιμα εργαλεία βελτίωσης της ποιότητας διδασκαλίας αλλά και ενθάρρυνσης των μαθητών για συμμετοχή και δράση.

Δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση, μέσω βιωματικών ασκήσεων, στην καλλιέργεια εμπιστοσύνης και αυτοεκτίμησης των αποκλεισμένων ατόμων μιας τάξης και προβλήθηκαν εργαλεία στρατηγικής για ομαδικές συνεργασίες στο πλαίσιο της σχολικής τάξης, που θα βοηθήσουν προς αυτή την κατεύθυνση. Σημαντικό κομμάτι της επιμόρφωσης ήταν και ο αποτελεσματικός χειρισμός των συγκρούσεων μέσα στην τάξη και γενικότερα στη σχολική κοινότητα με διάφορες και διαφορετικές προσεγγίσεις διαμεσολάβησης μέσα από παιχνίδια ρόλων, θεατρικό παιχνίδι, προσομοίωση και άλλες ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες μεταξύ των συμμετεχόντων.

Στο τέλος του προγράμματος, υπήρξε γνωριμία των 13 σχολείων που συμμετείχαν στο πρόγραμμα, από έξι (6) διαφορετικές χώρες (ΙΣΠΑΝΙΑ- ΣΛΟΒΕΝΙΑ- ΛΕΤΟΝΙΑ-ΠΟΛΩΝΙΑ-ΡΟΥΜΑΝΙΑ-ΕΛΛΑΔΑ) και περιλάμβανε πληροφορίες, βίντεο, εικόνες από τον χώρο του σχολείου, το εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας αλλά και την ίδια τη χώρα. Κατά τη διάρκεια του προγράμματος υπήρξε άριστη συνεργασία με τους άλλους εκπαιδευόμενους και την εκπαιδεύτρια ενώ στο τέλος, όλοι οι συμμετέχοντες συμφωνήσαμε να διατηρήσουμε επαφή και επικοινωνία, μέσω μιας ομάδας που δημιουργήσαμε στο What’s up αλλά και μέσω email, για ανατροφοδότηση, ανταλλαγή απόψεων, πρακτικών και μεθόδων διδασκαλίας.

Επίσης, οι συμμετέχοντες παραλάβαμε πλούσιο εκπαιδευτικό υλικό, όπως χρήσιμους συνδέσμους με την θεωρητική προσέγγιση του θέματος, σχέδια μαθήματος και εκπαιδευτικά βίντεο. Όλα αυτά πιστεύουμε ότι θα βελτιώσουν την εκπαιδευτική διαδικασία καθώς το πρωτότυπο αυτό εκπαιδευτικό υλικό θα γίνει επικουρικό μέσο διδασκαλίας, όχι μόνο στο σχολείο μας, αλλά και σε κάθε σχολείο που είμαστε πρόθυμοι και έτοιμοι να μεταλαμπαδεύσουμε όσες γνώσεις και εμπειρίες αποκομίσαμε.

Συμπερασματικά θα λέγαμε ότι η βιωματική αυτή εμπειρία, η επικοινωνία με εκπαιδευτικούς άλλων χωρών που συμμετείχαν στο ίδιο πρόγραμμα, η ανταλλαγή απόψεων και βέλτιστων πρακτικών, η συνεργασία και ο σχεδιασμός μελλοντικών δράσεων έκαναν και αυτή την κινητικότητα, επιτυχημένη και συναρπαστική. Με την ολοκλήρωση του Σχεδίου, διαπιστώνουμε ότι οι γνώσεις, οι μέθοδοι διδασκαλίας αλλά και οι καινοτόμες πρακτικές που γνωρίσαμε, θα βοηθήσουν ουσιαστικά την εκπαιδευτική διαδικασία να γίνει πιο ενδιαφέρουσα και ελκυστική προς όφελος των μαθητών που είναι ο απώτερος στόχος και μοναδικό μέλημά μας».